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你兼职老师总迟到?赶快学学这几招!

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发表于 2018-2-2 16:42:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
相信很多很多请过兼职老师的机构都遇到过这样的情况:
( d9 d: k6 H0 b7 x1 C* d; E
* F  W% T4 J& T0 z* i$ s1 e, C学生还在等上课,兼职老师说不来就不来- Y  w/ a0 m, b0 x3 t; d8 ?
兼职老师有些是熟人,根本不好意思去管理- _% Q! @2 n/ k$ Y
部分兼职老师比较随意,没有很强的责任心
) q3 \/ V4 l+ N  X+ e) O3 h兼职老师总迟到,给学生、机构影响都不好! _. q/ q9 G' U& A& }2 z* \$ ]+ G- L! B

- P* A0 L5 G, i+ A5 ^兼职教师让不少管理者既爱又恨,一方面兼职教师能够迅速提升培训机构的教学力量,另一方面兼职教师又存在着不稳定和难以管理的风险。( a$ J0 d& R9 E  u! k

. A4 i; X' D) S; r. z3 V# }管理得当,兼职老师可以成为教师队伍的中坚力量;管理不当,则可能会因为其不负责任的行为败坏学校口碑,带来极恶劣的影响。
* L; ^/ E) r1 N( D2 G7 h0 I$ h0 a' _" ^
2.jpg
* T2 C8 C. `& E3 p" f  c& K  e, s& M. V4 S+ m  Q6 k+ n
那么,兼职老师该如何管理?9 K# C/ b3 j; g, W0 O
- f5 A& b* w' w) S! ~# ], y
很多HR、校长在招聘兼职老师时,大部分时候只能从面试的那短短十几分钟,几十分钟对其作出一个判断:
) U! s$ @8 [4 d! |0 d! _4 h. f% }( I3 R7 f  K
看了他的作品,他的能力还可以/ @& v" Y1 X- a. `
通过他的描述,我觉得他责任心还可以5 ~4 e, j+ @2 S
通过他以往的工作经历,我觉得他可以胜任
- b8 b# a- C6 Z8 r0 [我感觉他还蛮好说话的,应该很好谈
3 J! t# L& E7 k1 S/ Q+ w8 d$ f年纪轻轻,很有想法,很不错( d4 V, z5 B9 p2 C  j( U
, a0 X0 q' _% c7 ], G: Q
我们这些印象,都只是通过他的描述作出一个判断,当我们招聘来之后,真正在工作中,又是否真的“负责任”“能力强”“可以胜任”“很团结”?
, @1 O/ o5 c* E, [- r2 B+ C+ g0 ~
" T, e' h% k2 u  {我们又该如何管理?可以通过以下五个方法:
" s; F6 S% X. D, i: t+ Z+ r+ K) B
" Y. r, d0 J0 W2 p" e$ C) s+ K! M1交个朋友吧
% D2 N& {( F6 V6 Z5 B/ ~4 E) a% w: ]9 h. l
战国时齐王曰:“凡伐国之道,攻心为上,攻城为下;心胜为上,兵胜为下。是故,圣人之饯国攻敌也,务在先服其心。”; d+ x: D! |$ T5 N% z( e. |
2 o5 P- L5 |6 O0 K
这句话也可以运用到管理中来,走心比赤裸裸的制度更容易得人心,和兼职老师处理好关系,最好能成为朋友。
0 T/ @0 a2 i1 ?( T% r+ ~
; k) W# |: @$ z3 K+ m) A交朋友为上,给钱为下,这就要和老师建立一种情感。
) ?! e" \* z- x( r) n4 ?5 i' W$ G1 Z7 R
既然是交朋友,首先你得记住他的名字、生日,知道他的喜恶,逢年过节给他送点小礼物,过生日给他发个微信祝福。不要把他当成拿钱干活的员工,要真正把他当成共事的朋友,这样很多事就会简单很多。. F' A. Z9 h0 T7 l, h

5 E5 v5 C$ _' _! N9 S2该说清楚的要说清楚# R* ^& T% n* V* E& `3 Y

1 i% E" k' L3 I# q3 H/ }0 M& }兼职教师也是教师,兼职教师也是员工,只是合作方式不一样而已,招聘的时候除了谈钱还要提要求。把丑话说在前面,将制度提前讲好免得日后扯皮。
: g- M" J9 l. _0 C/ w, Q5 a
* U- u4 i/ c5 Q比如,迟到,早退这类问题,应该提前说好,有课的时间段,应提前十五分钟到办公司就位,如迟到十分钟扣除多少工资;如迟到二十分钟扣除多少工资;
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再比如一堂课90分钟、你需要告诉他讲课60分钟、留30分钟进行课堂训练答疑。如果发现有学生跟不上,需要和家长沟通等。你要把一个老师该做的事明明白白告诉他,并且告诉他达成的路径。4 S( H3 Y. y) c. b7 e
" j- Z  Y! E; N  ^
3薪酬体系做得好,不怕老师不积极5 _& c( C5 o  P; l: `$ c
" J& e9 h1 V; `' Q4 Q* N; c* I$ r! p
你觉得你的老师不积极,不负责任,那么请问,你的钱给到位了吗?奖励给到位了吗?薪酬体系合理吗?你是把兼职老师当成一个教学工具,还是真心实意想合作?想共赢?0 F4 j5 t$ p  ]# ?- R/ g
# P* W. Y3 o+ K
我们来看看薪酬体系,对于兼职老师,可以有两种薪酬体系。
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. A5 d0 U0 d- r0 Y第一种是按照课时费计算。比如你上90分钟课,每次100元,十次课就是1000元。
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3 w4 m2 Y/ g5 u: V7 M% m第二种是固定薪酬加课时提成。比如说你上90分钟课,每次给60,固定工资是600元/月,但如果你续班超过70%再加500,你满班再加500。用固定薪酬加提成的方式,能更有效地激励兼职教师。% w/ |. r( j6 c1 h' D
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4兼职老师也需要归属感
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我们经常听到归属感,你可能会问兼职教师有什么归属?兼职教师也有归属,然而要想了解兼职老师的归属感,你需要知道他们的痛点在哪里。
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兼职老师没有亲近感。
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因为兼职老师的时间比较自由,与全职老师的时间很多时候都是冲突的,因此就形成了兼职老师“独来独往”的场面,长此以往就很难与大家融入到一起。作为校长你要把他当成全职老师看待,尽量与全职老师待遇相同,让他感受到你的用心和关怀。
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+ q/ _0 {1 B" |4 V& X0 k# M兼职老师跑课很辛苦。
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! ^7 W! }: S3 c; e! l9 k你要相信没有任何一个员工想蓄意迟到,尤其是兼职老师,但他们迟到的时候不要直接劈头盖脸一顿臭骂处罚,要站在他们的角度关心一下为什么迟到,帮他们分析一下怎样才能避免这个问题,这样他一定会很感激你的。
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# t) p! E& O) N  d  {: y所有的归属感都源于自身的认同,你要了解他们的痛点,然后站在他们的角度上努力帮助他们,而不是自上而下的用冰冷的制度来管理他们。: D% {; E" L, X1 \

! G8 H' i# s$ A. l5再好的朋友,也要签协议, W; I. N! V( |( N" L

! S% O" @9 j2 l+ x& h+ w0 C有些校长、机构负责人想邀请自己身边“能力比较强”的朋友,来机构当兼职老师。这里涉及到一个问题,关系再好的朋友,一旦到你机构担任兼职老师/员工,都会增加一重关系,雇佣与被雇佣的关系。9 F" {. [& _( q( v3 X

3 A$ I; t1 n( G2 `7 H" w3 }签署兼职协议,保护双方权利与义务,不然很容易出现“说不来就不来”的情况。6 I" \, q9 x0 e0 @  S2 d# L; O% ~9 Y

- @8 Z1 M7 W3 e5 g当你发现某一种现象时,比如兼职老师上课不积极,对学生不怎么负责任,只是简单的把课上完,那么你需要找到这些想象背后的实质原因。可能是你的薪酬体系不够好,没有调动老师的积极性,或许薪酬体系不合理等等。( |& g) T2 t+ [! M9 ]' ~9 T

# V; {0 I9 F( c$ t& r" n7 S发现问题后,不要盲目地去问怎么办,要学会从大方向上判断出现问题的原因是什么。
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