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你兼职老师总迟到?赶快学学这几招!

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发表于 2018-2-2 16:42:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
相信很多很多请过兼职老师的机构都遇到过这样的情况:& U# n* y7 [# k9 X; e4 Q0 C
' R8 m) Q( Z' h. f$ F. M
学生还在等上课,兼职老师说不来就不来
/ }7 F, }% }- {8 x" y8 n兼职老师有些是熟人,根本不好意思去管理
- J' e, c3 X7 I. i部分兼职老师比较随意,没有很强的责任心
) l* {$ c8 g- j# T' w* A) [* Z兼职老师总迟到,给学生、机构影响都不好
" v' H( J, u6 K
3 J+ n3 v# c) k; `3 U) X兼职教师让不少管理者既爱又恨,一方面兼职教师能够迅速提升培训机构的教学力量,另一方面兼职教师又存在着不稳定和难以管理的风险。
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, |; b0 U& z& D4 q% q* N; `管理得当,兼职老师可以成为教师队伍的中坚力量;管理不当,则可能会因为其不负责任的行为败坏学校口碑,带来极恶劣的影响。
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$ F) Z- w% ]" N5 g2 w1 K 2.jpg
" \2 J! j; A! |5 _$ S* k# {
# t9 C# J8 j6 S' \2 ^3 N3 H; u8 k# ~那么,兼职老师该如何管理?: i: a6 V) I$ C  f" V
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很多HR、校长在招聘兼职老师时,大部分时候只能从面试的那短短十几分钟,几十分钟对其作出一个判断:: \1 N7 y- [# z* }( S! r; C
: l% H+ i) _" g+ Q6 Q* D- b+ V
看了他的作品,他的能力还可以
. B; Z; s9 f" w  G3 [& ~通过他的描述,我觉得他责任心还可以0 m, J: S+ B$ J6 e, Q) \" u7 h" z
通过他以往的工作经历,我觉得他可以胜任
% M& M4 \) z/ j4 X  i我感觉他还蛮好说话的,应该很好谈( r1 C. e' s, _; `
年纪轻轻,很有想法,很不错
5 h: S( g- t8 m0 k( P  n% Z% M" E7 V0 X% S/ {7 r8 B9 u4 q
我们这些印象,都只是通过他的描述作出一个判断,当我们招聘来之后,真正在工作中,又是否真的“负责任”“能力强”“可以胜任”“很团结”?
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我们又该如何管理?可以通过以下五个方法:
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: ^" f% ^4 R# H* b' L2 i; z1交个朋友吧
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' }# D3 G  f+ [7 K战国时齐王曰:“凡伐国之道,攻心为上,攻城为下;心胜为上,兵胜为下。是故,圣人之饯国攻敌也,务在先服其心。”) _; Q* H  y# e( B
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这句话也可以运用到管理中来,走心比赤裸裸的制度更容易得人心,和兼职老师处理好关系,最好能成为朋友。
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交朋友为上,给钱为下,这就要和老师建立一种情感。* t  T) o* q# F

) z  p# G+ b: K6 m6 v既然是交朋友,首先你得记住他的名字、生日,知道他的喜恶,逢年过节给他送点小礼物,过生日给他发个微信祝福。不要把他当成拿钱干活的员工,要真正把他当成共事的朋友,这样很多事就会简单很多。4 P9 \0 d5 l1 C
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2该说清楚的要说清楚
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兼职教师也是教师,兼职教师也是员工,只是合作方式不一样而已,招聘的时候除了谈钱还要提要求。把丑话说在前面,将制度提前讲好免得日后扯皮。' t' s  R7 E7 K! S4 k  o- ~8 i! r

( v' s/ y$ i" t+ J1 L比如,迟到,早退这类问题,应该提前说好,有课的时间段,应提前十五分钟到办公司就位,如迟到十分钟扣除多少工资;如迟到二十分钟扣除多少工资;
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再比如一堂课90分钟、你需要告诉他讲课60分钟、留30分钟进行课堂训练答疑。如果发现有学生跟不上,需要和家长沟通等。你要把一个老师该做的事明明白白告诉他,并且告诉他达成的路径。# q- H) |" E4 R6 y. N

9 N9 S( A, [0 b6 S3薪酬体系做得好,不怕老师不积极/ w2 Q: z$ X' v, I7 K; P: _
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你觉得你的老师不积极,不负责任,那么请问,你的钱给到位了吗?奖励给到位了吗?薪酬体系合理吗?你是把兼职老师当成一个教学工具,还是真心实意想合作?想共赢?
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我们来看看薪酬体系,对于兼职老师,可以有两种薪酬体系。
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第一种是按照课时费计算。比如你上90分钟课,每次100元,十次课就是1000元。
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第二种是固定薪酬加课时提成。比如说你上90分钟课,每次给60,固定工资是600元/月,但如果你续班超过70%再加500,你满班再加500。用固定薪酬加提成的方式,能更有效地激励兼职教师。
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5 C  `' _3 M3 B* `( j2 N4兼职老师也需要归属感
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我们经常听到归属感,你可能会问兼职教师有什么归属?兼职教师也有归属,然而要想了解兼职老师的归属感,你需要知道他们的痛点在哪里。
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* K* o  p( a( ?( M$ ~* X兼职老师没有亲近感。' d3 n# t4 n+ H. R& H

' D: n* y0 W5 Q: F4 e$ Q, i9 V因为兼职老师的时间比较自由,与全职老师的时间很多时候都是冲突的,因此就形成了兼职老师“独来独往”的场面,长此以往就很难与大家融入到一起。作为校长你要把他当成全职老师看待,尽量与全职老师待遇相同,让他感受到你的用心和关怀。
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1 V8 o0 @; k3 T4 o: X兼职老师跑课很辛苦。
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& J, E3 f3 w! G0 w# f' }+ T3 ?$ L你要相信没有任何一个员工想蓄意迟到,尤其是兼职老师,但他们迟到的时候不要直接劈头盖脸一顿臭骂处罚,要站在他们的角度关心一下为什么迟到,帮他们分析一下怎样才能避免这个问题,这样他一定会很感激你的。+ _: R3 y; q1 ^, d) C9 h
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所有的归属感都源于自身的认同,你要了解他们的痛点,然后站在他们的角度上努力帮助他们,而不是自上而下的用冰冷的制度来管理他们。
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+ [6 Q- l3 ^, v8 l4 T. g5再好的朋友,也要签协议
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有些校长、机构负责人想邀请自己身边“能力比较强”的朋友,来机构当兼职老师。这里涉及到一个问题,关系再好的朋友,一旦到你机构担任兼职老师/员工,都会增加一重关系,雇佣与被雇佣的关系。
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5 J, V" _  b( W( Q签署兼职协议,保护双方权利与义务,不然很容易出现“说不来就不来”的情况。5 }3 y" R- L# ^

6 h  `" P3 {% ]. ~3 t当你发现某一种现象时,比如兼职老师上课不积极,对学生不怎么负责任,只是简单的把课上完,那么你需要找到这些想象背后的实质原因。可能是你的薪酬体系不够好,没有调动老师的积极性,或许薪酬体系不合理等等。8 r9 E' Q5 e6 K+ T/ }* ?$ e
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发现问题后,不要盲目地去问怎么办,要学会从大方向上判断出现问题的原因是什么。
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